在入冬前的一个下午，我们13药学致远导师团的学生助理们有幸采访到了致远团的团长——陶建生，陶老师。繁忙的陶老师，刚刚在安评中心开完会，就风尘仆仆地赶来。一进会议室，怕我们有所拘谨，就与我们聊起天来。如同长辈对小辈一般的关怀，让我们感受到了陶老师如阳光般和煦的大师风范。

陶老师不仅在学习上对我们提出了希望，更在做人方面对我们大学生提出了要求。要成为一个“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人”。

对于大学生活，陶老师做出了他的理解与指导：“大学是传授知识的场所，但更是学生跨入社会之前的一个摇篮，不仅仅是知识的获取，更是一种能力的培养。”大学生在大学期间，应该提高自身“获取知识的能力，团队合作的能力，有明确的发展方向，实践能力（发现问题，分析问题，解决问题）”这四个方面的能力。

在这个摇篮里，我们要“学会与人交际，增强交流能力，要学会与人合作，增强团队合作能力，更重要的是，在这段时间内，对自己的未来，对自己的人生，对自己今后未来的发展更为清晰，培养一个良好的自我评价能力，增强自己的综合能力。”

陶老师希望我们能利用大学这个平台，更好地锻炼自己的团队合作的能力。现今社会，更加需要团队的力量来成就一番大事，而不是仅凭个人的力量。要学会在自身努力实现人生价值的同时，注重团队的合作，只有这样才能达到事半功倍的效果，并在这个过程中感受到“大家庭”的温暖和支持，拥有更多的幸福感。

其次，就是培养一个良好的自我评价能力。“毛主席对女儿李纳有一段话。在大学中会有很多理想，都想做出一番事业，热血沸腾的人，但到了社会上会碰的头破血流，能够坚持下来，这才是一个职业的革命家，这是领袖的高瞻远瞩。”

90后的我们，家长在我们身上倾注了过多的爱和呵护，替我们承受了原本属于我们的挫折打击。我们有美好的理想，却常常会遇到现实挫折的阻挠，但在实现理想的途中，我们要保持一个对自己整体准确的评价，学会自我定位，培养自身的抗打击能力，不断校正自己的目标。“目标和自己实际情况越趋近，前进过程中的就越能发挥出自己的优势，或者达到自己的目的，如果定的不切实际，肯定会碰壁，碰壁后再回来矫正，这就需要一种经得住失败的考验的能力。”

大三的我们，对未来或清晰，或犹豫，或迷茫，是选择出国深造，还是留在国内继续读研。陶老师对我们做了同样的引导。

“从语言能力方面来说，不论出于什么目的而言，出国一年，相较于国内而言，语言能力可以有很大的提高。外界也认可出国读书一年，留学生的身份，这对于今后的岗位工作竞争也是有价值的。”在专业的选择上，陶老师建议我们“选择一门自己心仪，感兴趣的专业，又能补充在国内读书过程中，知识方面有所不足的专业。”

谈到国内的大学，陶老师也说“现在国内大学培养研究生的机制也在慢慢根据社会的需求，根据学生的兴趣而改进。与国外的大学教学相比，国内大学的基础教学并不薄弱。只是我们的传统教学模式与国外比较时尚、先进的教学模式，在引导学生自主学习能力方面有所差异。”国内或者在国外读研究生，这两者存在的是教学理念的差异，不能简单地论孰优孰劣。

但不论是在国内还是国外学习，最重要的还是要保持对学习的求知欲。

从小，过多的学习压力，让我们对于学习的兴趣在不知不觉中泯灭了，使得学习渐渐演变为一件不快乐的事。“但是怎么在这件不愉快地事情中保持对于知识的渴求的欲望和冲动，是十分重要的。”学习过程中，一方面是根据自己的实际情况量力而行，另一方面，是要根据自己的专业兴趣而决定

在工作与学业的关系上，在就业与读研的关系上，陶老师都对我们做了认真的分析和指导

最后，陶老师借用温家宝的话寄语和勉励我们， “温家宝到同济大学和同学们讲：他指指天，指指地，我们要做顶天立地的人，要有理想，遥望星空，要实干，要脚踏实地，不仰望星空的人走不远，不脚踏实地的人甚至迈不开步子，只有既仰望星空又脚踏实地才能在自己认同的道路上一步一步走下去，但在这个过程中也不能操之过急，过于浮躁，过于现实，也要有理想主义的色彩，就像习近平总书记讲我们要有梦想。最后还是要实干，要耐得住寂寞，耐得住清净，要在这个过程中经受时间的考验。”

仰望星空，脚踏实地，让我们一起努力，做一个富有创造力和激情的大学生，肩负起年青一代的责任。