“全员育人——服务学生成长导师团是一次教书育人的探索性实践，是一个软课题！”2015年11月20日，王拥军教授在基础医学院第三导师团成员工作研讨会时这样说道。

当天下午，基础医学院第三导师团团长王拥军教授及成员许家佗教授、何建成教授、徐颖教授、郭炜副教授、胡蓉老师、冉秋老师等7位导师，三位学生骨干吴雯倩同学、王聪同学和唐昱天同学一同出席在基础医学院7417会议室展开工作研讨会。王拥军教授主持会议并提出了对于第三导师团将来的规划。

王拥军教授认为第三导师团的目标是要培养一批“懂中医、爱中医、实践中医”的青年中医人才，导师们可以通过互相交流、学习，促进导师团的发展。之后，王拥军教授邀请冉秋辅导员对第三导师团的工作进展做了简单介绍。

在听取完辅导员冉秋老师的工作报告后，王拥军教授指出第三导师团的三大特色：

第一、导师团对导师们而言，既有挑战，又有机遇。不同的成长背景、生活环境对于导师和学生之间的沟通来说，是一个不小的挑战。但正是由于这样的年龄差，可以让导师们以父母的心态与角度考虑学生的问题，从而增加亲情感，因此是一个很好的机遇。

第二、2012级中医临床七年制学生既有在华师大两年学习生命科学的经历，又有了近两年的中医专业知识储备，因此和导师们的专业背景会有一定的共鸣与互动，有利于促进导师和学生的交流。

第三、导师团是一个具有探索性的“软课题”。导师们需要言传身教，不仅授人以鱼，更要授人以渔，同时需要脚踏实地，做好每一阶段的目标与计划，再根据反馈，积极调整改变，完成适应导师和学生们的合理规划。

王拥军教授认为第三导师团导师们的多学科背景，有利于导师团内部思想的碰撞，希望导师们结合自身学科特点，畅所欲言，齐心协力做好这项“软课题”。

许家佗教授认为王拥军教授提出的方案目标清晰，具有可行性，并且提出应该考虑到现代大学生普遍视野开阔的特点，需要改变以往沟通和教育的方式方法，和同学们交流交心，以便更好地达到导师团的目标。

何建成教授则从导师团成立的长久性出发，提出第三导师团的老师们不仅仅是2012级中医临床七年制学生毕业前的导师，也是工作后的导师，更是一辈子的导师。不管是学习生活，还是感情问题，只要学生有疑惑困难，都可以联系导师进行沟通交流，获得建议和指导。

而且教学相长，因为长期和年轻学生们的接触，导师们的思维会更加活跃，心态也会更加年轻化。何建成教授认为第三导师团架起了老师和学生之间互相学习的桥梁，十分有价值、有意义。

之后，徐颖教授、郭炜副教授、胡蓉老师纷纷对“软课题”发表了自己的看法，认为第三导师团的导师们需要互相学习交流，从各个方面为学生们服务。

    学生代表们在聆听完老师们对于导师团的见解后，表示对于导师团的规划目标从模糊到清晰，同时对自己未来的工作也更加有信心了。

最后，王拥军教授在总结研讨会时强调，第三导师团需要导师们在实践中“润物细无声”，培养学生们“独立之精神”，引导学生们成人成才。

基础医学院  中医临床七年制  吴雯倩