增进师生交流  共促学生发展

崔龙涛老师从导师团成立之初到现在全程参与，对整个流程和细节都非常了解。他认为导师团的意义表现在以下几个方面：第一，导师团将学校的名医、名师、名家的优质资源整合在一起，服务于学生的成长成才。第二，导师团工作贴合学生实际需求，将学生诉求与优质资源紧密结合，达到育人的目的。目前，导师与学生之间有几种交流方式。一是开展讲座。今年十月初，吴焕淦老师为同学们带来了一场“针灸人才的成长的实践与体会”的讲座。吴老师与我们分享了做科研的感受，并希望我们要培养科学研究的意识和精神，重视细节，鼓励我们积极参与科创项目。第二，访谈导师。各班学生参与到导师团导师访谈工作中，在于导师的深入交流中感受导师的人格魅力，消除自己在学习、生活中的困惑。第三，师生结对。崔老师带领两名学生采访褚君浩院士过程中发现，院士对导师团非常感兴趣。他建议学生代表将同学们的提问进行整理归类，定期与院士面对面交流、探讨。

从辅导员的视角，崔老师认为导师团增进了老师与学生的沟通，拉近了师生距离。在这之前，学生往往在遇到学习困难时向专业教师请教，交流内容较为局限，交流不够频繁。在导师团这个平台上，导员发挥着穿针引线的作用，将学生的需求和教师的资源紧紧联系在一起，通过有主题、有设计地开展活动，学生和老师之间多了学业之外的交流，增进了师生感情。

我的辅导员之路

在辅导员这个岗位上，崔老师已经工作了三年。在刚入职时，他带的是我们班和12级针英七班级，之后接手管理06、07、08级针英七班级。他认为辅导员应当在学业方面给予学生最大的帮助。七年制的学生与其他专业学生培养方式非常不同，先后在交大外语学院学习英语，在校本部学习专业知识，在岳阳医院进行临床实习，跟随导师完成毕业课题。辅导员需要把握学生不同阶段的特点，帮助学生顺利完成各阶段的学习任务。崔老师指出，在交大学习阶段，一些同学学习自觉性不够，学习动力不足，容易沉迷于网络游戏，出现考试挂科、六级考试不通过的现象。在校本部学习阶段专业学习压力较大，课程节奏快，许多同学可能因此不适应。学生需要调整心态，积极适应。另外，选课、考试、复习的策略和方法都很重要。在临床实习阶段，学生会面临课本知识与实践情境不一致的困惑，需要不断吸收新知识，提高专业技能。在写论文阶段，科研思路、研究方法非常重要，学生需要在研究中提高分析问题、解决问题的能力。崔老师认为，过去有学长制工作机制，即学长、学姐对低年级学生进行指导。现在有了导师团的工作平台，每个班级需设立一个学生代表，定期收集同学的思想困惑，学业困惑，然后通过学生代表，辅导员或导师助理一起和导师团团长及相应的专家学者探讨如何解决这些问题。这能非常有效地解决学生的实际问题。

在被问到为什么会选择辅导员工作时，崔老师指出，留校任教是他经过深思熟虑的。2012年毕业的时候，上海市住院医师培训已经开始实施，当时有三种选择，一是留校做辅导员，二是参加住院医师规培，三是回家乡工作。选择留在上海是因为这个城市有着促使人不断进步的氛围，在快节奏的工作中不断完善自我。选择留校工作是在于个人追求的生活是临床与学校工作兼而有之。崔老师建议我们在职业选择的过程中根据自己的情况、喜好，把握机会，具体情况具体分析。

谈及做学生工作的快乐，崔老师认为辅导员收获的最大的快乐莫过于学生的成长与进步，尤其是在收到毕业多年学生寄来的明信片。去年毕业的一位08级骨伤班学生在爱丁堡大学读硕士，还获得全额奖学金和继续升造博士的机会。看到学生取得的每一点进步辅导员由衷地感到高兴。另外，在引领、教育、指导学生的过程中辅导员能从学生身上学到许多自己欠缺的东西，比如说创新思维、英语能力等。这是辅导员从这一职业中收获的另一种快乐。

谈及困难，崔老师认为辅导员工作最大的困难在于事情的繁杂与紧迫。面对千头万绪的工作，辅导员必须快速完成。遇到学生对辅导员工作的不理解，崔老师会通过开班会、个别谈心的方式与学生一一解释说明。

选择适合自己的路

针对七年制学生职业选择的困惑，崔老师认为需要根据每个人实际情况来判断。比如特别细心、有耐心，安于本职工作，特别不喜欢临床工作的人，可以选择留校。留校工作需要有很强的责任心，要有组织协调能力，了解同学们的思想，要有不断学习、不断完善自我的追求。如果要为留校工作做准备，崔老师建议可以先从辅导员助理，学长工作、学生会工作开始做起，了解学生工作的具体内容和工作方法。如果非常喜欢医学，想成为一名救死扶伤的好医生，则可以选择临床工作。任何选择没有好坏之分，每个人的职业发展之路也是不可复制的，只有找到适合自己的路才是最好的。

采访札记

我们非常荣幸能有机会采访导师团的崔龙涛老师，通过和崔老师的交谈，我们了解到了他对工作生活的热爱，感受到了他对导师团的关注和用心。老师为成为导师团的一员而感到非常自豪，为帮助我们并看到我们的进步而感到快乐。崔老师建议我们寻找合适自己的路，并让我们静下心来思考，不要一味模仿他人，做好自己的职业生涯规划。通过了解老师留校做辅导员的心路历程，我们看到了他在面临选择时的深思熟虑，他在专业方面的追求，他在人生的不同阶段不断要求进步。这对我们规划自己未来的学习、生活、工作有很大的启示。

王月花 秦梦璐